نوجوانیها


مقام‌های محلی فراه از تسلیم شدن یک فرمانده پیکارجویان طالب و دستگیری ۶ مجرم سابقه دار توسط ریاست امنیت ملی این ولایت خبر می دهند.

 

«محب الله محب» سخن‌گوی فرماندهی پولیس فراه گفته است که این فرمانده پیکارجوی طالب با مهمات دست داشته خویش چند روز قبل به ریاست امنیت ملی این ولایت تسلیم شده است.

محب افزوده که این فرمانده پیکارجویان طالب از ساکنان ولسوالی پشترود فراه می‌باشد.

در همین حال این فرمانده پیکارجویان طالب ضمن دعوت سایر طالبان به روند صلح و خاتمه جنگ دلیل تسلیم شدنش به دولت را خسته شدن از جنگ عنوان کرده است.

وی افزود که آتش بس ۳ روزه در روزهای عید فطر سبب شده تا تصمیم اش مبنی بر تسلیم شدن به دولت قطعی نماید.

در عین حال ناصر مهری سخن‌گوی والی فراه از بازداشت ۲ نفر به اتهام همکاری با پیکارجویان طالب در نتیجه عملیات ریاست امنیت ملی این ولایت نیز خبر داده است.

وی گفته است که به علاه این دو نفر چهار نفر دیگر نیز به جرم قاچاق انسان و انجام حملات  تروریستی در این عملیات بازداشت شده اند.

این همه در حالی است که ناامنی‌های ماه‌های اخیر در فراه نگرانی مردم و نمایند‌گان شورای ولایتی در این ولایت را در پی داشته است.

شماری از نمایند‌گان شورای ولایتی فراه دلیل ترورهای یک ماه گذشته را بی‌مسئولیتی نیروهای امنیتی و ضعف مقام‌های اداره محلی این ولایت می‌دانند.

«جمیله امینی» نماینده شورای ولایتی فراه در گفتگو با تلویزیون نوجوانیها گفت که فراه همواره به باد فراموشی سپرده شده است، از این رو مردم این ولایت با دغدغه های فراوانی روزگار خود را سپری میکنند.

اما مقام‌های محلی فراه همواره از تلاش شان برای تامین امنیت این ولایت سخن زده اند.

گفتنی‌ست که ولایت فراه در یک ماه گذشته شاهد ترورهای سریالی و ناامنی‌ها زیادی بوده که اکنون مقام‌های امنیتی این ولایت از بازداشت ۶ نفر که گفته شده در این ترورها دست داشته اند خبر می‌دهند.

 

 

https://telegram.me/CHEKADTV

کلیدواژه ها :

درباره : برای جوانان

نوجوانیها: مقام‌های پاکستانی گفته‌اند که شدت کار این کشور برای حصارکشی در امتداد خط دیورند افزایش یافته است.
جنرال آصف غفور، سخن‌گوی ارتش پاکستان در صحبت به رسانه‌های آن کشور گفته است که کار حصار‌کشی در مناطق حساس در امتداد خط دیورند تا چهار ماه دیگر به پایان می‌رسد. وی گفته است که پس از حصارکشی در امتداد خط دیورند، مسوولیت تأمین امنیت به نیروهای سرحدی این کشور سپرده خواهد شد.
مقام‌های پاکستانی گفته‌اند که کار روی حصارکشی امنیتی در امتداد مرز پاکستان و افغانستان به شدت ادامه دارد و به گفته‌ی آنان ایجاد پایگاه‌های جدید امنیتی در امتداد این مرز بخش از این حصارکشی است.
براساس گزارش‌ها ‌پاکستان ۱۳ درصد کار حصار‌کشی را در امتداد خط دیورند تکمیل کرده است. پاکستان در حالی کار حصارکشی را در امتداد خط دیورند افزایش داده است که پیش از این حکومت افغانستان نیز گفته بود، اسلام‌آباد این صلاحیت را ندارد که در بخش‌های مرزی سیم خاردار نصب کند.

درباره : برای جوانان

مقام‌ها در فرماندهی پولیس هرات می‌گویند که در نتیجه درگیری میان نیروهای امنیتی و پیکارجویان طالب، ۵ پولیس خیزش مردمی و ۱ پولیس ملی کشته شدند.

 

«سیداحمد محمدی» سرپرست آمریت مطبوعات فرماندهی امنیه هرات به تلویزیون نوجوانیها گفت که این درگیری شب گذشته در روستای «دهن دو آب» ولسوالی اوبه روی داده است.

وی افزود که در این درگیری ۱۱ نفر از پیکارجویان طالب کشته و تعدادی نیز زخمی شده اند.

به گفته وی با اعزام به موقع نیروهای کمکی به منطقه، از سقوط پاسگاه امنیتی به دست پیکارجویان طالب جلوگیری شده است.

در حال حاضر پیکارجویان به عقب رانده شده و منطقه تحت کنترل نیروهای امنیتی قرار دارد.

روستای دهن دو آب یکی از روستاهای ناامن ولسوالی اوبه محسوب می‌شود که در ۵۰ کیلومتری غرب این ولسوالی موقعیت دارد.

 

بیشتر بخوانید:

14 نیروی امنیتی در بادغیس به گروه طالبان پیوسته اند

در نتیجه درگیری با پیکارجویان طالب در ولسوالی اوبه ۶ پولیس جان باختند

https://telegram.me/CHEKADTV

درباره : برای جوانان

اقشار مختلف فراه بخصوص علما در تجمعی ضمن تاکید بر آغاز کار عملی بند بخش آباد، خواهان برطرف کردن فساد اداری در گمرک و مشکلات امنیتی این ولایت شده اند.

 

آنان گفته اند اگر حکومت این مشکلات را برطرف نکند دست به تحصن خواهند زد.

قرار بود که بند بخش آباد فراه به مدت ۱۸ ماه تکمیل شود اما بیش از دو سال از امضای قرار داد ساخت آن می‌گذرد اما تا کنون تنها دیزاین تفصیلی این بند تکمیل شده است.

حالا شماری از اقشار مختلف فراه در تجمعی برعلاوه تاکید بر ساخت بند بخش آباد فراه، حمایت شان را از پروژه‌های زیربنایی، پروژه تاپی و ساخت جاده میل ۷۸ اعلام کردند.

«محمد طاهر» یکی از علمای دینی در فراه از رییس جمهور خواست تا با سفر به این ولایت کار ساخت بند بخش آباد را آغاز کند.

در همین حال «حاجی آغا» یکی دیگر از علمای دینی فراه ضمن تاکید بر آغاز کار عملی ساخت بند بخش آباد از وجود فساد در گمرک این ولایت پرده بر داشت.

وی به حکومت مرکزی هشدار می‌دهد که اگر فساد را از گمرک این ولایت ریشه کن نکند دست به تحصن خواهند زد.

از سویی هم مسئولان اداره محلی فراه می‌گویند اکنون به دلیل نظارت از گمرک از سوی وزارت مالیه و اداره محلی فراه، فساد در گمرک این ولایت وجود ندارد.

محمد ناصر مهری، سخنگوی والی فراه می‌گوید که اگر فردی سندی مبنی بر موجودیت فساد در دست دارد می‌تواند برای بازداشت عاملان فساد در گمرک به اداره محلی بسپارد.

از سویی هم عالمان دینی در بخشی از این تجمع افزایش ترورها در شهر فراه را نیز نکوهش کرده اند.

این در حالیست که چند روز پیش ساکنان ولسوالی بالابلوک فراه نیز در یک تجمع اعتراضی خواستار آغاز کار ساخت بند بخش آباد شدند. آنان هشدار داده اند که اگر کار ساخت عملی این بند آغاز نشود شاهراه فراه – کابل را مسدود خواهند کرد.

این نخستین باری نیست که ساکنان فراه بخاطر مشکلات امنیتی و ساخت بند بخش آباد تجمع می‌کنند، در گذشته نیز اقشار مختلف فراه در گردهمایی‌های متعدد خواهان آغاز کار بند بخش آباد و بهبود امنیت شده اند.

 

 

https://telegram.me/CHEKADTV

 

 

کلیدواژه ها :

درباره : برای جوانان

شماری از کارمندان برحال اداره شهرداری هرات از معرفی شدن افراد جایگزین ابراز نگرانی می‌کنند.

 

آنان می‌گویند که این افراد معرفی شده در چارچوب معارف آزمون کانکور داده بودند اما به شهرداری معرفی شده اند.

کارمندان برحال اداره شهرداری هرات مدعی اند که کمیسیون اصلاحات اداری و خدمات ملکی افرادی را که در بست‌های رقابتی دیگر ادارات کامیاب شده اند به این اداره معرفی کرده است.

این کارمندان می‌گویند که سال‌ها است که در این اداره فعالیت رسمی دارند اما حالا به یکباره افراد دیگری را به جای آنان به عنوان کارمند جایگزین معرفی شده اند.

به گفته آنان، افراد معرفی شده در چارچوب معارف آزمون کانکور داده بودند اما به شهرداری این ولایت معرفی شده اند.

در عین حال مسئولان اداره شهرداری هرات می گویند تا کنون هیچ بستی از اداره شهرداری این ولایت به اعلام گذاشته نشده است.

«نعیم عزیزی» سخنگوی اداره شهرداری هرات می‌گوید در بست هایی که حدود ۲۰ نفر به اداره شهرداری این ولایت معرفی شده افراد با تجربه در حال کار هستند.

از سویی هم مسئولان اداره محلی هرات می‌گویند که با اداره اصلاحات اداری در حال برطرف کردن این مشکل هستند.

«محمد آصف سعیدی» رییس منابع بشری ولایت هرات می‌گوید که این افراد در اداره شهرداری در بست‌های خالی این اداره معرفی خواهند شد.

این در حالیست که کارمندان شاکی اداره شهرداری با اعضای شورای ولایتی هرات نیز دیدار کرده و مشکل شان را به این اداره بازگو کرده اند. کامران علیزایی رییس شورای ولایتی هرات گفته است که شورای ولایتی به این مشکل رسیدگی خواهد کرد.

 

https://telegram.me/CHEKADTV

کلیدواژه ها :

درباره : برای جوانان

حدود ۲۰۰ نفر از نیروهای ایتالیایی و آمریکایی برای تامین امنیت و آموزش نیروهای امنیتی به ولایت فراه مستقر شده اند.

 

شماری از ساکنان و اعضای شورای ولایتی فراه می‌گویند که حضو نیروهای خارجی در این ولایت تنها شعله نبردها را افزایش خواهد داد.

پس از حمله گسترده پیکار جویان طالب به شهر فراه، مقام‌های محلی فراه به جنرال جان نیکلسون، فرمانده عمومی نیروهای حمایت قاطع، پیشنهاد کرده بودند که یک کندک از نیروهای خارجی در این ولایت به گونه دایم مستقر شود.

از زمان حمله پیکارجویان طالب به شهر فراه بیش از ۲ ماه می‌گذرد اما در اوایل هفته روان و با شدت گرفتن دوباره حملات پیکارجویان طالب به این ولایت یک کندک مشترک از نیروهای ایتالیایی و آمریکایی در فراه مستقر شده اند.

مقام‌های محلی فراه می‌گویند که این نیرها در عملیات‌های تصفیه‌ای با نیروهای امنیتی اشتراک و همچنان در بخش آموزش نیروهای امنیتی نیز کمک خواهند کرد.

در همین حال اما ساکنان فراه حضور نیروهای خارجی را برای تامین امنیت در این ولایت موثر نمی‌دانند.

«بلقیس روشن» عضو پیشین مردم فراه در مجلس بزرگان کشور می‌گوید که نیروهای خارجی در بخش تامین امنیت افغانستان و بخصوص ولایت فراه صداقت کامل را ندارند.

همچنین برخی اعضای شورای ولایتی فراه بر این باور هستند که آمدن نیروهای خارجی در این ولایت هیچ موثریت در پی ندارد.

خیرمحمد نورزی، عضو شورای ولایتی فراه می‌گوید که با آمدن نیروهای خارجی در این ولایت تنها شعله نبردها افزایش پیدا خواهد کرد.

مقام‌های امنیتی ولایت فراه تعداد نیروهای خارجی مستقر در این ولایت را حدود ۲۰۰ نفر بیان کرده اند.

این در حالیست که «محمد رادمنش» سخنگوی وزارت دفاع کشور گفته است که نیروهای خارجی در فراه تنها برای آموزش نیروهای امنیتی فرستاده شده اند.

فراه در غرب کشور از جمله ولایات به شدت ناامن شمرده می‌شود و هم اکنون پیکار جویان طالب در بخش‌های از این ولایت حضور فعال دارند و دست به تحرکاتی علیه نیروهای امنیتی می‌زنند.

 

 

https://telegram.me/CHEKADTV

کلیدواژه ها :

درباره : برای جوانان

نوجوانیها: مقام‌های محلی ولایت لوگر می‌گویند که شب گذشته (۱۵ اسد) طالبان مسلح بر ولسوالی ازره این ولایت حمله کردند که تاکنون درگیری شدید میان نیروهای امنیتی و جنگ‌جویان طالبان جریان دارد.

تاکنون گزارش‌های ضد و نقیض از تلفات نیروهای امنیتی، غیرنظامیان و طالبان از این ولسوالی گزارش شده است.

شاپور احمدزی، سخن‌گوی فرماندهی پولیس لوگر گفته که درگیری از شب گذشته تاکنون ادامه دارد و تاکنون ۳۰ طالب و ۳ نیروی امنیتی کشته شده‌اند.

عبدالولی وکیل، معاون شورای ولایتی لوگر به خبرگزاری پژواک گفته که در درگیری میان نیروهای دولتی و طالبان تاکنون ۳۵ تن از نیروهای امنیتی و غیرنظامیان کشته شده‌اند. آقای وکیل افزوده که در نتیجه حمله هوایی نیروهای امریکایی بر دو پاسگاه پولیس ۱۵ نیروی پولیس کشته شده‌اند.

پیش‌تر حمیدالله حمید ولسوال ازره به آریانا نیوز گفته بود که ۱۰ پولیس ملی شب گذشته در حمله‌ نیروهای هوایی افغانستان کشته شدند. او افزوده که ده‌ها جنگ‌جوی گروه طالبان نیز در این درگیری کشته و زخمی شده‌اند.

معاون شورای ولایتی لوگر گفته که طالبان در ولسوالی ازره در حال پیش‌روی‌اند و هرگاه نیروهای کمکی نرسند، این ولسوالی به دست طالبان سقوط می‌کند.

گروه طالبان گفته که جنگ‌جویان این گروه مناطق صنم‌خیل و کتوال ولسوالی ازره تصرف و در درگیری‌ها ۱۹ پولیس محلی کشته و شش تن دست‌گیر شده و مقدار اسلحه و مهمات نیز به دست آنان افتاده است.

به گفته‌ی این عضو شورای ولایتی لوگر، ولسوالی ازره از ۱۳ روز به این طرف در محاصره‌ی طالبان قرار داشته است.

وزارت داخله: یک فرمانده کلیدی طالبان در ولسوالی محمد‌آغه کشته شدند

در همین حال وزارت داخله می‌گوید یک فرمانده کلیدی هراس‌افگنان طالب به نام نجیب‌الله همت با دو تن از افرادش در یک عملیات ویژه نیروهای خاص پولیس در ولسوالی محمد‌آغه لوگر کشته شده‌‌اند.

به گفته‌ی وزارت داخله، این فرمانده طالبان در حملات هراس‌افگنانه در مربوطات ولسوالی محمد‌آغه ولایت لوگر نقش مهمی داشته است. در این عملیات، به نیروهای پولیس و افراد ملکی آسیبی نرسیده است.

درباره : برای جوانان

مسئولان در بیمارستان مرکزی هرات می‌گویند که در جریان یک شبانه روز گذشته در این ولایت بیش از ۳۰ نفر در پی رویدادهای ترافیکی مجروح شده اند.

 

محمد رفیق شیرزی، سخنگوی بیمارستان مرکزی هرات می‌گوید که مجروحین ۳۱ نفر به شمول ۷ زن، ۴ کودک و ۲۰ مرد می‌باشند، که در پی رویدادهای ترافیکی در شهر و لسوالی‌های این ولایت مجروح شده اند.

آقای شیرزی افزود که تعدادی از مجروحان رویدادهای ترافیکی بعد از درمان از بیمارستان مرخص شده اما تعدادی دیگر شان تاکنون بستری هستند.

وی افزود که برعلاوه ۳۱ نفر مجروح رویداد ترافیکی، ۳۰ نفر در نتیجه رویدادهای مختلف از جمله ضرب و شتم، ضربات چاقو و شلیک گلوله مجروح و به بیمارستان مرکزی هرات منتقل شده اند.

سخنگوی بیمارستان هرات همچنان گفته است که روز گذشته جسد یک زن ۲۷ ساله که در اثر ضرب و شتم به قتل رسیده از ولسوالی غوریان به سردخانه بیمارستان مرکزی منتقل شده است.

 

بیشتر بخوانید:

30 نفر در اثر رویدادهای ترافیکی در هرات مجروح شدند

۳۰ نفر در اثر رویدادهای ترافیکی در هرات مجروح شدند

 

https://telegram.me/CHEKADTV

درباره : برای جوانان

عبدالکبیر صالحی


اشاره: دیروز گزارشی خواندم مبنی بر این که اخیراً رئیس‌جمهور غنی کمیته‌ی ده‌نفره‌یی را مؤظف کرده است تا نصابِ تعلیمیِ مدارس دینی را اصلاح و بازنگری کنند. در همین سیاق، نوشتارِ حاضر بر آن است که بایسته‌ها و روی‌کردهای بازنگریِ نصاب تعلیمی مدارس را باتوجه به متقضیاتِ کنونی جامعه‌ی افغانی، مورد بررسی و بازشناسی قرار دهد.

 

بازنگریِ نصاب تعلیمیِ مدارس دینی، یکی از اولویت‌هایی است که طی سال‌های پسین از سوی نهادهای ذیصلاحِ کشور مورد غفلت و بی‌توجهی واقع شده است. ضرورت و اهمیتِ این بازنگری از آن‌جا ناشی می‌شود که افق زمانیِ نصاب مذکور با شرایطِ کنونی جامعه‌‌ی ما امتزاج ندارد؛ یعنی بسیاری از مضامین و درس‌نامه‌هایِ مندرج در این نصاب، دارای قدمتِ چندصدساله اند و به فراخورِ نیازهای دیار و روزگار ما تدوین نشده‌اند. در نتیجه، عمد‌ه‌ی کسانی که بر مبنای این نصاب آموزش می‌بینند، نمی‌توانند با سپهر معرفتی و مقتضیات عُقلاییِ جهان مدرن، تعامل سازنده برقرار کنند.

اخیراً بر بنیاد حکم رئیس‌جمهور غنی، یک کمیته‌ی ده‌نفره مؤظف شده است تا نصاب‌ تعلیمی مدارس دینی را مورد بازنگری قرار دهد. برای این‌که این کمیته بتواند رسالت خویش را امانت‌دارانه و متخصصانه به انجام رساند، بایستی در گام نخست اهدافِ راه‌بردیِ اصلاح و بازنگری نصاب تعلیمی را با درنظرداشت نیازهای واقعی و شرایط عینیِ جامعه‌ی افغانی تعریف و تدوین کند.

ناگفته پیداست که جامعه‌ی ما در حال حاضر از نابسامانی‌های مختلفی چون حملات انتحاری، عملیات انفجاری، تندروی و افراطی‌گری، فساد اداری، غصب ثروت عمومی و مافیاگری، کشت و تولید مواد مخدر، قانون‌گریزی، تبعیض نژادی، قوم‌محوری، نارواداری، فرقه‌گرایی، کودک‌آزاری، خشونت علیه زنان، و . . . رنج می‌برد.

وجود این آشفتگی‌ها و نابسامانی‌ها در کشور اقتضا می‌کند که نصاب تعلیمی به گونه‌یی اصلاح و بازنگری شود که تحکیم عدالت، تعمیم عافیت و تقلیل مرارت در کانونِ توجه مدارس دینی قرار گیرد و رهانیدنِ جامعه از چنگالِ هیولای بی‌عدالتی و خشونت‌ورزی و فسادانگیزی به همّ و غمّ اصلی طُلاّب و دین‌پژوهان بدل شود و تمام تلاش‌های دین‌آموزانه و اسلام‌شناختی به مشکلات عینیِ جامعه معطوف و ملتفت گردد.

یکی از محاسن التفات به مشکلات عینیِ جامعه در فرایند بازنگری نصاب تعلیمی مدارس دینی این است که بستر ترویج و توسعه‌ی دین‌شناسی کاربردی در کشور هموار می‌شود. منظور از دین‌شناسیِ کاربردی، دین‌شناسیِ معطوف به مسائل، مشاکل، پرسش‌ها و چالش‌هایی است که ما در زندگیِ هرروزینه‌ی خود با آن مواجه می‌شویم. طلاّب مدارس دینی از ره‌گذر دین‌شناسیِ کاربردی می‌توانند با سپهر معرفتی جهان مدرن وارد تعامل سازنده شوند.

البته برای این‌که نصاب تعلیمی مدارس بتواند در راستای توان‌افزایی و ظرفیت‌سازیِ طلّاب برای تعاملِ سازنده با سپهر معرفتی جهانِ مدرن نقشی مؤثر ایفا کند، بایستی از ویژگی‌ها و کارکردهای زیر برخوردار باشد:

یکم؛ توسعه‌ی سواد آکادمیک: نصاب تعلیمی باید زمینه‌ی رشد و افزایش سواد آکادمیک ((academic literacy را برای طلاب فراهم کند. منظور از سواد آکادمیک برخورداری از مهارت‌های خواندن، نوشتن، سخن‌گفتن، شنیدن و اندیشیدن به شیوه‌یی انتقادی است. سواد آکادمیک به طلاب قدرت می‌بخشد تا باورهای خود را به چالش بکشند، دیدگاه‌ها و باورهای متفاوت را جست‌وجو و اعتبارآزمایی ‌کنند، آرای مخالف را محترمانه و متمدنانه نقد و بررسی نمایند و در رشد و شکوفایی مباحث عقلانی سهم بگیرند. افزون بر این، سواد آکادمیک طلاب را قادر می‌سازد تا دانشی را که در فرایند آموزش‌ـ پژوهش کسب کرده‌اند با استفاده از انواع روش‌های ارتباطاتِ گفتاری، نوشتاری، دیداری، گرافیکی و دیجیتالی به دیگران منتقل سازند. بنابراین، طلبه‌ی با سواد طبق معیارهای امروزین به کسی اطلاق می‌شود که علاوه بر مهارت تفکر و تحلیل انتقادی، با آیین پیام‌رسانیِ گفتاری، نوشتاری و نرم‌افزاری نیز آشنایی دارد و می‌تواند ما فی‌الضمیر خود را به صورت واضح و روشن و با استفاده از ابزارهای مختلف و متناسب به مقتضای حال، بیان کند. اهمیت برخورداری از سواد آکادمیک برای طلاب مدرسه وقتی پررنگ‌تر می‌شود که ما امروزه می‌بینیم بسیاری از عالمان و مدرسانِ علوم دینی در جامعه‌ی ما منتقدان، تحلیل‌گران، سخن‌وران و نویسندگان خوبی نیستند و نمی‌توانند با مخاطبانِ خویش به شیوه‌یی مؤثر ارتباط بر قرار کنند.

دوم؛ ظرفیت‌سازیِ پژوهشی: نصاب تعلیمی همچنین باید «محیط آموزشیِ اشباع‌شده از پژوهش»[۱] را برای طلاب فراهم کند؛ محیطی که توسعه‌ی تفکر آکادمیک در محور توجه آن قرار داشته باشد، فرایند یادگیری با استفاده از تکنیک‌های تحقیقاتی تسهیل شود و دانش‌آموزان صِرفاً به مثابه‌ی «مصرف‌کنندگانِ دانش» نباشند، بلکه پا به پای اساتیدِ خود در فرایند تولید معرفت سهم بگیرند.

آموزشِ پژوهش‌محور در مدارس دینی حائز اهمیت فراوانی است. در این نوع آموزش، طلاب مهارت‌های خلاقیت و تفکر انتقادی را فرا می‌گیرند، با شیوه‌شناسیِ استنباط و مبانی فهمِ قرآن و سنت آشنا می‌شوند و فرصت و جرئت می‌یابند تا به دور از اقتدار و سلطة سهمگینِ میراث سلف، به تدبر و دین‌اندیشی بپردازند و افق‌های جدید معارف وحیانی را در پرتو مسلماتِ عقلانی کشف کنند.

سوم؛ فرهنگ‌سازیِ دگراندیشی: نصابِ تعلیمی همچنان باید روحیه‌ی مداراگری و خویشتن‌داری نسبت به باورهای مختلف و مخالف را در طلاّب تقویت کند. بایستی در فرایندِ دین‌آموزی، فرصت‌ها و زمینه‌هایی فراهم شود تا طلاّب از چنبره‌ی جزم‌باوری و تنگ‌نظری رهایی یابند و به گشودگیِ فکری خوی کنند. البته تحقق این مأمول مستلزم این است که نصاب تعلیمی قرائت‌های متکثر از دین را به رسمیت بشناسد و تابوهای اندیشگی را درنوردد و به صورت تدریجی، در برابر گفتمان مسلط دین‌شناختیِ شیعی یا سنی، روی‌کردی ناقدانه و چالش‌گرانه اتخاذ کند.

چهارم؛ جامع‌نگری و اتخاذ رویکرد میان‌رشته‌یی: نصاب تعلیمی همچنین باید قالب‌های تنگ تخصص‌‌های رشته‌یی را درنوردد و چشم‌اندازهای مختلف را در هم بیامیزد و مسائل واقعی و چندوجهی را با اتخاذ روی‌کرد میان‌رشته‌یی (interdisciplinary) بررسی کند. روی‌کرد میان‌رشته‌یی عبارت است از فرایند حل مسائل یا پاسخ‌دهی به پرسش‌هایی که نمی‌توان آن‌ها را توسط یک روش یا یک رشته به صورتِ کامل بررسی کرد. به عبارتی دیگر، روی‌کردِ میان‌رشته‌یی به مطالعه‌یی اطلاق می‌شود که در آن دو یا چند رشته به شکلی پویا و فعال با همدیگر به تعامل و داد و ستد می‌پردازند تا یک مسأله یا پدیده‌ی واقعی، چندوجهی و پیچیده را که با یک رشته قابل شناخت نیست، بررسی ‌کنند و فهمی کامل‌تر و تبیینی جامع‌تر از آن به دست ‌دهند.

امروزه روی‌کرد میان‌رشته‌یی در حوزه‌ی مطالعات دینی رونق فراوانی پیدا کرده است و موردِ اقبال دین‌پژوهانِ زیادی قرار گرفته است. پیشنهاد می‌شود که این روی‌کرد در فرایند بازنگریِ نصاب تعلیمی مدارس دینی لحاظ گردد؛ زیرا که بسیاری از آموزه‌ها و مسائل دینی چندتباری اند و باید از چشم‌اندازِ دانش‌های گونه‌گون مورد بررسی و بازشناسی قرارگیرند. اگر عالمانِ پیشین آشنایی با علومی چون صرف، نحو، اشتقاق، بلاغت، قرائات، اصول دین، اصول فقه، اسبابِ نزول، ناسخ و منسوخ، فقه و حدیث را برای برآمدن از عهد‌ه‌ی فهمِ دین کافی و بسنده می‌دانستند، امروزه دیگر کافی نیست و ضروری می‌نماید که هندسه‌ی معرفتیِ علوم دینی متحول گردد و طلبه افزون بر دانش‌های پیش‌گفته، با علومی چون زبان‌شناسی، معناشناسی، هرمنوتیک، معرفت‌شناسی، زبان دین، روانشناسیِ دین، جامعه‌شناسیِ دین، جامعه‌شناسیِ معرفت، تاریخ ادیان، دیرینه‌شناسی، انسان‌شناسی، تاریخ، و سیاست نیز آشنایی کسب کند تا از ره‌گذرِ آن بتواند با تحولات دین‌شناختیِ معاصر در سپهر عقلانیتِ مدرن آگاهانه و ناقدانه وارد تعامل شود.

پنجم؛ ترغیب مشارکتِ اجتماعی: نصاب تعلیمی همچنان باید مسائل، مشاکل، چالش‌ها، تنش‌ها و پرسش‌هایی را که از بطن و متنِ واقعیت‌های عینیِ جامعه سر بر می‌آورد، در محور توجه خود قرار دهد و طلاب را به مهارت‌ها و توانایی‌هایی مجهز کند که بتوانند در فرایندهای اجتماعی نقشی مثبت و مؤثر ایفا کنند. مشارکتِ اجتماعی دیواره‌ی ستبر فاصله بین جامعه و مدرسه را در می‌نوردد و در فرایند غنامندی آموزش و پژوهش، ارتقای ظرفیت و خلاقیتِ شهروندان، تحکیم ارزش‌های دموکراتیک و مسئولیت‌های مدنی، حل مشکلاتِ مهم جامعه و تحقق منافع عمومی نقشی مؤثر ایفا می‌کند. مشارکتِ اجتماعی همچنین طلاب را از انزواگزینی‌های دنیاگریزانه رهایی می‌بخشد و به آنان مجال می‌دهد تا از طریق تعامل نزدیک با جامعه، مسئولیتِ خویش را در قِبال شکوفایی و بالندگیِ کشور ادا کنند.

ششم؛ تحکیم پیوند جهانی: نصاب تعلیمی در عینِ توجه به اقتضائاتِ بومی و مناسباتِ محلی، باید دریچه‌ی پیوند با فرایندهای جهانی را به روی طلاب بگشاید و ابعاد بین‌المللی و بینافرهنگی را در اهداف، کارکردها و دست‌آوردهای آموزش دینی ادغام و تلفیق کند. برای این‌که طلاب مدرسه بتوانند با فرایندهای بین‌المللی پیوندی مؤثر برقرار کنند، لازم است که نصاب تعلیمی زمینه‌ی فراگیری زبان‌‌های مطرح جهانی را برای آنان فراهم کند و آن‌ها را با فرهنگ‌ها و زیست‌روش‌های متفاوتِ جهان آشنا سازد. طلاب باید با جهانِ چندسبکی و چندفرهنگی آشنا شوند و از تجربه‌های پیشرفته‌ی علم و فناوری در عالم آگاهی یابند تا بتوانند از طریق داد و ستد متقابل و تعاملِ فعال و خلاق با سائر ملل جهان، در راستای گسترش مرزهای دانش نقشی مؤثر ایفا کنند.

هفتم؛ توان‌افزایی اقتصادی و شغلی: نصاب تعلیمی همچنان باید تدابیری اتخاذ کند تا طلاّبِ مدارس دینی مهارت‌های لازم برای اشتغال و فعالیتِ اقتصادی را فرا بگیرند تا پس از فراغت از تحصیل بتوانند معیشتِ فردی و خانوادگیِ خود را به صورت بهینه مدیریت کنند. در حالِ حاضر، بسیاری از طلاب و فارغان مدارس دینی فاقد مهارت‌های اقتصادی و شغلی اند و چون شماری از آنان پس از فراغت نمی‌توانند در بازار اشتغال جایگاهی پیدا کنند، از سر ناگزیری به گروه‌های تندرو، تبهکار و تروریستی داعش، طالبان و فاطمیون می‌پیوندند و از طریق سهم‌گیری در تجارتِ کشتار، زندگی خود را تأمین می‌کنند.  بنابراین، اگر نصاب تعلیمی مدارس به توان‌افزایی اقتصادی و شغلی طلاب اهتمام ورزد، فرصت‌های کاری افزون‌تری برای آنان فراهم می‌گردد و مانع پیوستنِ شان به گروه‌های تروریستی می‌شود.

هشتم؛ تربیت زیستی ـ بدنی: نصاب تعلیمی مدارس همچنان باید دانش و مهارت لازم درباره‌ی بهداشت فردی و جمعی را در اختیار طلاب قرار دهد. آنان باید از ویژگی‌های زیستی خود درک درستی به دست بیاورند و نیازهای جسمی و روانی خود را از طریق تغذیه‌ی سالم، مدیتیشن و ورزش تأمین کنند و پاکیزگی و آراستگی ظاهری خود را در ‌دائره‌ی‌ اهتمام قرار دهند.

نهم؛ اهتمام به منافع ملی: نصاب تعلیمی مدارس همچنان باید تدابیری اتخاذ کند تا احترام و اهتمام به منافع ملی در ذهن و ضمیر طلاب نهادینه شود و پاس‌داری از استقلال، حاکمیت ملی، تمامیت ارضی، امنیت نظامی، رفاه اقتصادی و انسجام اجتماعیِ کشور در صدر اولویت‌های شان قرار گیرد. آنان بایستی در فرایند آموزش، نسبت به وطنِ خویش وابستگی عاطفی پیدا کنند تا در صورت لزوم بتوانند گرایش‌های ایدئولوژیک خود را به پای ارزش‌های میهنی قربانی نمایند.

******

ناگفته پیداست که عیارسازی و بازنگری نصاب تعلیمی مدارس دینی مطابق به ویژگی‌های فوق‌الذکر، فرایندی است گسترده، زمان‌گیر و درازدامن. به منظور تسهیل و مدیریت بهینه‌ی این فرایند، پیشنهاد می‌شود که دولت در گامِ نخست، ترکیب کمیته‌ی اصلاح نصاب تعلیمی را تعدیل کند و از ظرفیت‌های متخصصانِ تعلیم و تربیه بهره‌گیری بیش‌تری نماید. در حال حاضر، تمام اعضای کمیته‌ی مذکور دانش‌آموختگان علوم دینی اند و هیچ‌کدام در حوزه‌ی مدیریت آموزشی، فلسفه‌ی تربیتی و تدوین برنامه‌ی درسی تخصص و سررشته‌یی ندارند. اگر ترکیب اعضای این کمیته مورد تعدیل قرار نگیرد و انجام این رسالت به متخصصانِ فن سپرده نشود، ما به هیچ‌روی شاهد تحولی بنیادین در نصاب تعلیمی مدارس دینی نخواهیم بود.

[۱]  research-rich teaching environment

درباره : برای جوانان

شماری از ساکنان ولایت فراه از افزایش ترورهای زنجینره‌ای در این ولایت ابراز نگرانی کرده و خواهان روی دست گرفتن تدابیر امنیتی از سوی نیروهای امنیتی شدند.

 

«بلقیس روشن» نماینده پیشین مردم فراه در مجلس بزرگان در گفتگو با تلویزیون نوجوانیها می‌گوید که تا کنون نیروهای امنیتی این ولایت منشا این ترورها را دریافت نکرده اند.

وی افزود که ترورهای زنجیره ای در فراه افزایش یافته و سبب نگرانی مردم این ولایت شده است.

خانم روشن اذعان داشت که در تازه ترین رویدادها، شب گذشته یک پولیس امنیتی در سطح شهر از سوی افراد مسلح ترور شده و هیچ کسی در پیوند به این قضیه بازداشت نشده است.

این نماینده پیشین مردم فراه در مجلس بزرگان مدعی است که نیروهای امنیتی در ترورها دخیل هستند.

وی برعلاوه این ادعایش، گفت که عدم هماهنگی و نداشتن یک طرح درست از سوی اداره فرماندهی پولیس برای کاهش و از بین بردن ترورها، برابر است با دست داشتن نیروهای امنیتی به این معضل.

اما با این حال «محب الله محب» سخنگوی والی فراه به تلویزیون نوجوانیها گفته است که نیروهای پولیس همواره در تلاش تامین امنیت برای شهروندان است.

 

بیشتر بخوانید:

حادثه ترافیکی در فراه جان ۳ نفر را گرفت

نگرانی ساکنان فراه از افزایش ترورهای زنجیره‌ای

https://telegram.me/CHEKADTV

درباره : برای جوانان
صفحات سایت